大雨不斷在心上沖刷 雷電交加著欲裂的心
聽! 風聲!! 雨聲!!!
這一夜輾轉..........chu2/16
老師特別喜愛心的"飛翔"在那自由的國度~~
你的心自由了嗎??!
這張CD是老師收藏名鋼琴家~
阿格麗希演奏舒曼飛翔的作品....
沒機會親自彈奏"蕭邦夜曲"給你聽!是遺憾~也有點哀傷!!!
但人生往往就是如此~~~生離死別由不得自己!!
但也別忘了在人生的路上我們都要勇敢並且給予彼此最深切的祝福喔!!!
The gift ~在生命轉彎的地方"開春吉祥-鴻圖大展"!!!! 
Schumann: Aufschwung
網路找不到阿格麗希的飛翔先用Marco Tezza替代!
http://www.youtube.com/watch?v=jad8tS-EvI4&feature=related]
舒曼才華洋溢,生性近乎歇斯底里的敏銳!!
悲觀主義者
有了克拉拉的愛及幸福的家庭,但總是猜忌和莫名地憤怒
因此性格決定了他悲劇收場的命運!!!
老師找到魯賓斯坦大師彈奏飛翔的經典畫面喔!!!
Artur Rubinstein plays and records Schumann~~~
"Aufschwung" from Fantasy Pieces, Op.12
http://www.youtube.com/watch?v=VOWs8ZrhUDw
"飛翔"是他膾炙人口的一首鋼琴作品!
上了鎖的心希冀音樂的力量使其騁馳遨翔於天際!
悠遊在音樂世界的他,用音樂解放自己,
唯有在音樂的國度中,他才找尋到屬於自己的自由與信念!!
因此老師亦希望能在鋼琴典雅的觸鍵當中~~~
呈現出自己對生命的悲喜與歡愉!!!
尤其這首曲子樂評家們曾認為"她"是首跳脫身心靈之約束，
用藝術之形式與創意，表現人類無窮之想像力與創造力的作品!
老師很喜歡 "飛翔",也期盼自己能達到那樣的境界!!!
阿格麗希與魯賓斯坦對於舒曼"飛翔"的詮釋方式差異頗大,
老師認為兩者各自有著不同的展現方式!!
阿格麗希相當著重技巧性的觸鍵並以炫技速度來彰顯其特色!!!
Argerich plays Schumann Fantasiestucke op. 12 PART 1(這部份老師改天再特別介紹)
阿格麗希 http://www.youtube.com/watch?v=D_K6I4Uhv_4&feature=related
不同階段音樂家對作品的解析與詮釋自然有著不同的領悟!
尤其在藝術殿堂的世界之中,太世俗化我認為很容易迷失!!
模糊了該保有的的界限!!!
我們對於人生的看法不也如此嗎??異曲同工呢~~~有趣!!!
這是今年123自由日老師突然想到飛翔破繭而出的主題!!
這兩天主題越來越明確,所以和大家分享!!!
而且今天吃了很多糖,希望自己變甜一點囉!!!
但最近彈琴還是不能隨心所欲~~~很氣餒!得再加油呢!!!2/18
ピアノ300年記念 江崎昌子：シューマン / 飛翔
http://www.youtube.com/watch?v=wwj4fz47MXw&feature=related
以下乃老師摘錄自南一版本三年級藝術與人文課本之整理!!
(雖然寫得不是十分理想但已有人寫,老師就偷懶一下!其他部份課堂上再補充)
音樂表現手法：
1.半音階下行之使用：表示大黃蜂飛行，如林姆斯基‧科薩可夫之大黃蜂飛行。
2.裝飾音與顫音之使用：表示鳥叫與活潑飛翔，如聖桑之動物狂歡節之鳥籠。
3.整齊劃一的音型：表示飛行英姿，如華格納之尼貝龍根指環之女武神的飛行。
4.四度上行：表示擦身而過的雲朵，如華格納之尼貝龍根指環之女武神的飛行。
5.音程的變化：表示從試飛到飛翔的過程，如舒曼鋼琴曲飛翔。
試飛過程：上行+下行+六度+下行，上行+下行+六度+下行。
空中飛翔：八度音之後展現其旋律。
6.六八拍：表示流動感，如孟德而頌的乘著歌聲的翅膀。
7.削弱重音拍：表示音樂輕盈而上，如孟德爾頌的乘著歌聲的翅膀。
碧洙老師祝大家新年快樂!
平安如意!! 諸事順心喔!!!
老師blog舒曼作品的相關介紹: 暗夜晝伏的微笑, 孑然一身的輕盈~~回到"兒時情景"-舒曼(1 ) http://tw.myblog.yahoo.com/pichu0936144710/article?mid=32179&sc=1#35152 誰挑動我的靈魂~~R. Schumann: Piano Sonata No.1sonta!!! http://tw.myblog.yahoo.com/pichu0936144710/article?mid=32011&prev=32057&next=31946&l=f&fid=17
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